德國留學(xué)高中需要注意什么？

　　據(jù)立思辰留學(xué)360介紹：高中留學(xué)德國 Why
　　高中留學(xué)連接著國內(nèi)中小學(xué)義務(wù)教育階段和國外大學(xué)教育階段，越來越多關(guān)于大學(xué)留學(xué)生在德國學(xué)習(xí)困難，很難順利完成學(xué)業(yè)的報(bào)道也說明了國內(nèi)學(xué)生需要有一個(gè)很好的過渡，盡早接觸德國的教育，才能夠順利適應(yīng)德國高校教育模式，真正融入德國優(yōu)秀的高校教育環(huán)境，吸收優(yōu)良的教育養(yǎng)分，成功實(shí)現(xiàn)高等學(xué)府的學(xué)業(yè)理想。那么德國中學(xué)教育是怎么樣的學(xué)制，怎樣的教育模式、學(xué)習(xí)模式呢……
　　德國中學(xué)介紹
　　在介紹之前首先要說明的是由于德國是一個(gè)聯(lián)邦制的國家，教育體制的立法權(quán)屬于各州，因此在德國，中學(xué)教育的學(xué)校形式在各個(gè)聯(lián)邦州的情況并不完全一樣，會有一些差別。
　　德國的中學(xué)時(shí)代是從5年級開始的，一直至12年級（之前是13年級），1- 4年級是快樂玩耍的小學(xué)時(shí)代，雖然是沒有小學(xué)畢業(yè)考試的， 但是畢業(yè)時(shí)老師會根據(jù)4年里孩子的表現(xiàn)綜合評估及根據(jù)家長意見，選擇不同層次的中學(xué)，目的是將不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生劃分開來，進(jìn)行有的放矢的教育(4年級后就劃分層次聽起來還是滿有心理壓力的啊), 根據(jù)層次，德國有4種不同的中學(xué)，根據(jù)年級，中學(xué)時(shí)代又被劃分為兩個(gè)階段，初階和高階。
　　1. 文理高中
　　成績較好的學(xué)生通常選擇文理高中就讀，為期八年，是進(jìn)入高等教育必經(jīng)之，學(xué)生以升大學(xué)為主要出路。政府領(lǐng)導(dǎo)階層、社會精英多半出自于此。根據(jù)年級，分為低年級部5-10年級和高年級部11-12年級，類似于我們的初中高中之分。
　　學(xué)習(xí)安排
　　中學(xué)的學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的安排，5年級開始，開設(shè)生物課、德國歷史課、藝術(shù)課，體育理論課，并增加生理衛(wèi)生課、所在城市地理常識課(組織參觀博物館、自來水廠和垃圾處理工廠)，選學(xué)第二外語(法、英、俄、拉丁文)；7年級增加物理課，游泳課(潛水5米及格)；8年級起改換化學(xué)課，物理課暫停，老師也會根據(jù)情況安排一些像烹飪之類的課程。德國中學(xué)還不是全天制，1:30就能結(jié)束，放學(xué)后，學(xué)生們常相聚一起完成作業(yè)，有時(shí)去補(bǔ)習(xí)德語或去學(xué)鋼琴、小提琴、打乒乓。
　　高年級又被稱為大學(xué)預(yù)科階段，學(xué)�？勺孕性O(shè)計(jì)選修形式的“導(dǎo)入階段” 。其必修與選修課程均分成基礎(chǔ)課程(Grundkurs)及專長課程 (Leistungskurs)兩類，基礎(chǔ)課分為語言、文字、藝術(shù)，社會科學(xué)、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和技術(shù)三大專業(yè)范圍，選修課程通常即為大學(xué)各學(xué)域的基礎(chǔ)課程或入門課程。學(xué)生必修兩門以上的專長課程，其中一科必須為語文、數(shù)學(xué)或自然科學(xué)。高中會考共考四門學(xué)科，必修的兩門專長課程是其中之二，另兩門為基礎(chǔ)課程。此外，為擴(kuò)充選修課程的范圍與深度，也加入心理學(xué)、法學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、資訊學(xué)等課程。
　　學(xué)生的發(fā)展道路
　　- 學(xué)生以升大學(xué)為主要出路
　　- 愈來愈多文理中學(xué)畢業(yè)生選擇進(jìn)入職場工作或是繼續(xù)接受職業(yè)教育，文理高中也順應(yīng)社會需求增加了各種相關(guān)的職業(yè)教育，例如，以科技教育為主軸的高中Technisches Gymnasium、以經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?yàn)橹鞯母咧蠾irtschaftsgymnasium、還有高級專業(yè)學(xué)校Berufsoberschule等，由此畢業(yè)的高中生可以領(lǐng)取高中畢業(yè)文憑Hochschulreife。
　　重要考試
　　- 9年級或10年級時(shí)以“對比考試”形式進(jìn)行的中等畢業(yè)證書考試（所有中學(xué)），淘汰率20%，相當(dāng)于國內(nèi)的中考，未通過的不能進(jìn)入高年級部學(xué)習(xí)，可以選擇高級職業(yè)技術(shù)教育或科技類高等教育。
　　- 德國文理中學(xué)畢業(yè)會考，會考合格的畢業(yè)生才有資格進(jìn)入綜合性大學(xué)深造。（只有文理中學(xué)高中部學(xué)生）
　　2. 實(shí)科中學(xué)
　　德國學(xué)業(yè)程度次好的學(xué)生常常會進(jìn)入實(shí)科中學(xué)，學(xué)程約五或六年。實(shí)科中學(xué)也一直是德國教育體系中的典范，具有良好的教育成效。
　　學(xué)習(xí)安排
　　學(xué)校以培養(yǎng)中等的工商業(yè)界、政府機(jī)關(guān)的實(shí)務(wù)人才為主。其課程以現(xiàn)代科目、現(xiàn)代語言為主要特色，特別強(qiáng)調(diào)配合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要科目，其中必修部分又可歸納為下列五類: 1.外國語(常為英文) 2.數(shù)學(xué)－自然科學(xué): 數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)與生物 3.社會與經(jīng)濟(jì)：歷史、經(jīng)濟(jì)學(xué)與地理。4.家政與社會科學(xué)5.音樂藝術(shù)。到了七年級有選修科目，如自然、工藝、美勞與第二外語(常為法文)。學(xué)生可以選擇必修科目中的兩至三類參加結(jié)業(yè)考試。
　　學(xué)生的發(fā)展道路
　　畢業(yè)的學(xué)生可獲得中級文憑，并具有許多選擇發(fā)展的可能，可以選擇較高等的職業(yè)發(fā)展；也可以通過考試?yán)^續(xù)升學(xué)，例如進(jìn)入文理中學(xué)，繼而進(jìn)入大學(xué)，往高等教育體制邁進(jìn)。
　　很多會繼續(xù)接受更高一級的全時(shí)制的高級職業(yè)技術(shù)教育或科技類的高等教育，少部分接受所謂二元職業(yè)訓(xùn)練。
　　重要考試
　　9年級或10年級時(shí)以“對比考試”形式進(jìn)行的中等畢業(yè)證書考試
　　3. 職業(yè)預(yù)科
　　成績再次的學(xué)生則就讀五年制的職業(yè)預(yù)科
　　學(xué)習(xí)安排
　　學(xué)生所學(xué)的課程內(nèi)容較簡單，課程有宗教學(xué)、德語、地理、歷史、音樂、工藝、經(jīng)濟(jì)學(xué)、英文、數(shù)學(xué)、理化、生物及體育，
　　學(xué)生的發(fā)展道路
　　畢業(yè)生多繼續(xù)進(jìn)入二元職業(yè)教育體系(Duales Ausbildungssystem)，即完成學(xué)徒訓(xùn)練，并以從事手工業(yè)、制造業(yè)為主。
　　德國小孩并不全都愿意讀大學(xué)，因?yàn)榈聡�有工齡工資的說法，很多讀十年制中學(xué)的小孩，早早畢業(yè)讀職業(yè)學(xué)校，學(xué)一點(diǎn)很實(shí)用少理論的東西，早日進(jìn)入社會工作，可能幾年后跟當(dāng)時(shí)剛剛大學(xué)畢業(yè)出來的大學(xué)生工資和發(fā)展前途一樣。九年制學(xué)校的人出來也不一定就會受人鄙視，工作技術(shù)性、實(shí)用性強(qiáng)的話一樣可以生活得很好。
　　4. 綜合高中
　　有些州設(shè)立綜合高中(Gesamtschule)，綜合學(xué)校是上述三種傳統(tǒng)學(xué)�！� 類型的組合，目標(biāo)在提供所有學(xué)生均等的教育機(jī)會與適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)　　 境，讓個(gè)體獨(dú)特的性向、能力能充分發(fā)展，避免過早分化與決定，給　 予學(xué)生多樣化的課程選擇。學(xué)制視情況而定，三至七年。
　　學(xué)習(xí)安排
　　綜合學(xué)校實(shí)施的是因材施教的原則，學(xué)生可以根據(jù)各自的能力選擇較高要求的或較簡單的課程，有些綜合學(xué)校也開設(shè)高中部，類似于文理中學(xué)的高中部，教學(xué)大綱也包括職業(yè)教育方面的課程。所有的聯(lián)邦州都承認(rèn)綜合學(xué)校的畢業(yè)資格。綜合學(xué)校以其教育組織的靈活性深受學(xué)生和家長的歡迎，成為德國學(xué)校教育體制中除文理中學(xué)以外的第二大支柱。
　　綜合中學(xué)主要分為兩類: 整合性綜合中學(xué)integrierten Gesamtschulen，在這里學(xué)生完全整合，沒有成績分組；另外一類則是也就是協(xié)和性中學(xué)kooperativen Gesamtschulen,在這類學(xué)校里，學(xué)生在部分科目中，必須依據(jù)成績分組上課。
　　學(xué)生的發(fā)展道路
　　學(xué)生有著多元的選擇，可以根據(jù)自己的喜好和學(xué)習(xí)情況，進(jìn)入文理高中，繼而攻讀大學(xué)，或者攻讀職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
　　重要考試
　　同文理中學(xué)的考試設(shè)置