德國商業(yè)與信息技術(shù)大學(xué)BiTS有“創(chuàng)業(yè)教育”課程，課程學(xué)什么？

　　學(xué)校推行的創(chuàng)業(yè)教育包含三個方面：一，培養(yǎng)學(xué)生成為傳統(tǒng)意義上的創(chuàng)業(yè)者，建立企業(yè)；二，培養(yǎng)學(xué)生成為企業(yè)里的領(lǐng)導(dǎo)人。三，培養(yǎng)學(xué)生在其家族企業(yè)中進行再創(chuàng)業(yè)，即“創(chuàng)二代”。相比傳統(tǒng)的自主創(chuàng)業(yè)，BiTS更重視后兩者，培養(yǎng)的比重也更大。
　　而在創(chuàng)建該課程表前，學(xué)校會去當(dāng)?shù)氐墓�司，咨詢公司領(lǐng)導(dǎo)對于人才的能力和品質(zhì)要求，并在公司成立相應(yīng)工作小組，定期會面，詢問小組成員對于學(xué)習(xí)項目的意見。通過以上措施，來確保該學(xué)習(xí)計劃內(nèi)課程和講座的設(shè)置，與行業(yè)需求充分結(jié)合。
　　其次，學(xué)校在每個學(xué)習(xí)項目里設(shè)置了實習(xí)內(nèi)容。與其他學(xué)校不同，BiTS的實習(xí)是必修課，時長從8周到40周不等，其中包括一整個學(xué)期的實習(xí)，而研究生課程也涵蓋了在公司實習(xí)的項目，以確保學(xué)生除了課堂學(xué)習(xí)，也有一定的實踐機會。
　　另外，BiTS有著非常特殊的教師團隊。特殊何在？這些教授本身就是企業(yè)家，他們都有自己的公司。他們灌輸給學(xué)生的是自己切身的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和體會。EbboTücking，BiTS的一名創(chuàng)業(yè)課程教授，曾經(jīng)負責(zé)科學(xué)市場研究，在分析出德國市場定制服裝的巨大潛力后，他于1999年建立了cove&co公司，成為一名定制服裝零售商，后在柏林、蘇黎世開有多家分公司�！斑@樣的一個人站在學(xué)生面前講課，他清楚哪些知識對學(xué)生更實用，知道自己該傳授些什么�！边@樣的交流不僅有專業(yè)理論，也有實戰(zhàn)經(jīng)驗，而學(xué)生從這樣一個老師身上的獲益，要比一個沒有任何創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的老師多得多。