林同學(xué) 于9年前 提問(wèn)

法倫達(dá)爾WHU管理學(xué)院的MBA課程跟同濟(jì)的MBA課程比較一下有哪些區(qū)別？

立思辰留學(xué)

　　他們的課程內(nèi)容更細(xì)，比如B2B Sales Management, Brand and Price Management這兩門(mén)課其實(shí)都是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)一門(mén)課的內(nèi)容，但是在那邊他們把它分成了兩門(mén)課。而我們大都只是參照了教育部的要求而設(shè)置課程。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得WHU的課程設(shè)置更豐富。
　　你需要花更多的時(shí)間來(lái)對(duì)付這些課程，大量的case study和閱讀材料會(huì)讓你覺(jué)得時(shí)間不夠用。一位在WHU參加MBA課程的中國(guó)同學(xué)(非交換生)這么評(píng)述他在WHU的半年學(xué)習(xí)經(jīng)歷：平時(shí)課堂教學(xué)上老師會(huì)將你往死里整，因?yàn)檫@里有相當(dāng)繁重的作業(yè)和閱讀量。但是考試的時(shí)候，要通過(guò)還是相對(duì)容易的，很少有教授會(huì)給MBA同學(xué)不及格。我十分同意他的觀點(diǎn)。但是考試容易并不意味著你能拿高分，據(jù)我所知，如果要拿A那是相當(dāng)困難的，一般一個(gè)班就一兩位同學(xué)能拿到A。
　　將理論放在案例中去講。沒(méi)有一個(gè)教授直接上來(lái)就講理論的，理論教育會(huì)少一點(diǎn)。比如講“戰(zhàn)略”的時(shí)候，教授并沒(méi)有直接把波特的理論搬上課堂，而是將波特的部分著作摘錄章節(jié)發(fā)給我們讓我們自己閱讀。然后在案例討論的時(shí)候，慢慢地將有些理論穿插進(jìn)去。

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